鉴于该校已经建成计算机房，但还缺乏专业的老师，机房无法充分发挥应有的作用。材料科学与工程系党支部书记施建章为小学生准备了一堂生动的计算机基础课程，帮助同学建立一个由感性到理性的计算机知识的认知过程。同学们听的很认真，积极与老师互动，并就自己感兴趣的知识与老师探讨。施建章老师还专门为同学们精心刻录了适合他们学习的光盘，赠送给同学们。

结合材料学院的学科特点，为同学们量身准备的两个趣味课堂科学小实验充满魅力。本次带来蓝瓶和泡沫喷泉两个实验，通过试剂瓶中溶液颜色的变化和不断从锥形瓶中涌出的泡沫喷泉，调动了同学们的积极性，不断有同学举手要亲身体验一下科学实验的神奇过程。研究生志愿者通过用科学小实验的方式带领同学们体验科学探究过程，引导同学们构建基础性科学知识，培养科学态度、科学精神和科学的思维方法。参与本次科学实验小课堂活动的主要为六年级的同学，因此，让他们感悟科学、发现世界显得尤为重要。科学小课堂上学到的科学知识已经深深烙印在他们心里，希望通过本次科学活动，能让同学们从小培养爱科学的兴趣和志向，更重要的是培养科学的思维方式为未来打下基础。

“扶贫”更要“扶志”和“扶智”，材料学院全体师生在提升帮扶实效上下功夫。充分认识结对帮扶活动的意义，切实增强责任感和使命感，积极探索帮扶活动新途径、新措施、新方法。通过不断深入学校的了解，为今后学院结合现实情况进行精准扶贫做了铺垫和准备，更为学院与结对学校建立了更紧密的联系，学院将结合自身特点，按照扶贫计划进一步扎实推进精准扶贫工作。